在这个秋色宜人的时节，为了更好的落实本学期的小学数学教研工作，联合名师资源，提升教研效果。9月16日在manbext网页版注册举行了瑞安市小学数学2021学年第一次学期教研工作与名师“素养课堂”专题活动。参加本次活动有浙江省特级教师陈加仓老师、瑞安市教师发展中心谢余清老师、黄静老师、陈加仓名师工作室成员、周笑跃名师工作室成员、110名全市各校的数学教研组长以及我校全体数学老师。
课例展示——学员课堂风采
上午第一节课是由陶山镇碧山小学的梁聪颖老师执教的六上《百分数》，梁老师的课关注学生的学情，在已有知识和生活经验基础上展开教学，提高学生的学习兴趣。学生跟随着梁老师的脚步去认识百分数。梁老师善于捕捉生活中的例子，让学生理解百分数和分数的区别和联系，讨论什么时候两个量的比可以超过100%，等于100%或小于100%。整节课师生在互动中，有效地完成教学目标。
第二节课是由温州大学城附属学校的胡依贴老师执教的五上《位置》，胡老师从猜猜我是谁，让学生猜老师叫什么名字，课件出示（5，3），（3，6）（1，4）学生在寻找的过程中出现了好多有趣的名字，学生们的学习兴趣高涨，在不断的修正后学生自主的产生了，先列后行的意识，学生通过游戏的过程中不知不觉的就找到了列是从左往右，行是从下往上这样的一个规律，再从猜名字到找“安阳实小”让学生经历直角坐标系产生的过程，最后胡老师通过已知两个点，找第三个点围成直角三角形，数形结合，发展了学生的空间想象能力。胡老师的课设计新颖，从生活出发，把看似简单的数对问题上的有深度有高度。
第三节课是由汀田二小黄欢欢老师执教的二上《比多少解决问题》这是一节增加课，黄老师温柔亲切的教态带领学生一起介绍自己的熟悉而美丽的校园，引出安阳小学有班级60个，汀田二小有班级18个，黄老师在发现信息—提出问题—画图—列式四部曲中，将画图、对比、沟通进行到底。在题目，图示和算式之间达到沟通让学生明白求相差数都是用减法来计算。再利用“顽皮的问号”这一开放式的问题，沟通六种类型题目，找到了大数、小数和相差数之间的数量关系，学生不再看到多就加，看见少就减，打破了思维定势。
下午第一节课是由我校蔡慧茜老师执教的六上《一个数比另一个数多（少）几分之几》这节课也是增加课，是在学习了例9已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数的内容之前，蔡老师用具体、简单的素材引入，求火龙果与西瓜个数之间的相差量，用减法计算，转而蔡老师把具体的个数抽象为线段，你们能用五年级的知识来解决吗？从提出问题—画图—列式计算，蔡老师注重让学生自主探究学习方法，通过动手画图，亲身经历与体验学习过程，在探究西瓜比火龙果多几分之几？蔡老师通过让学生讨论不同的解法，展示不同答案，学生在讨论中进行思维火花的碰撞，在争辩中明确算理。概括出此类问题的一般方法—相差数÷单位“1”。这节课学生学的扎实，效果好。
点评指导—— 名师引领
课后，浙江省特级教师陈加仓老师对4位老师的课进行了一一点评，发表了自己独到的见解。首先,他肯定了4位老师扎实的教学功底，能从学生出发，能从生活实际出发，精心设计教学内容。其次,解决问题需要联系生活实际，贴近学生的生活，素材尽量来源于学生身边。再次,教学还是要抓数学的本质，抓牢重点，聚焦关键问题，突破难点。陈老师的点评延续了他风趣幽默的风格，令大家笑声连连且收获满满。
观点报告——立足生本
专题讲座——指引方向
浙江省特级教师陈加仓老师做专题讲座《核心素养下的有效作业设计》，陈特从自己的教学经历出发，分享他从2003年开始进行的作业分层设计，非常实用。他指出：没有在课堂教学关键处发力，会造成课堂教学拖拉，挤占学生做作业时间，在课堂教学关键处没有发力，会造成学生对知识理解与掌握不够，需要作业补漏，也是作业多的原因之一。他还提出有效性作业设计的六条启发性建议，值得我们学习。
工作部署——教研提升
会议最后一项为新学期教研工作部署。由瑞安市教师发展中心教研员谢余清老师作《努力取向 落实素养》，谢老师指出，本学期的教研探寻“素养课堂”教研新样态，做到教—学—评一致，形成教研成长循环系统。谢老师主编的中心组记事分发给每个学校，希望大家在今后的教研活动中做好“素养课堂”教研新样态。其次同步推进素养作业、素养评价等角度聚焦“未来教育”课堂变革。本学期将开展实施四次联片研训，落实素养课堂，探索课堂变革的多样途径。
落实教学常规，优化备课、上缴额、作业、评价教学等常规建设。在“双减”政策下教师要培养学生良好思维习惯，倡导深度学习，切实提高教学质量，减轻学生作业负担。
会上谢老师还表彰了2021年度瑞安市先进教研组，我：苋傩颐衅渲，陈如如老师还被评为瑞安市先进教研组长。最后谢老师介绍了2021学年第二学期的每周主要工作安排。勉励教研组长：用心策划，积极引领，立足实践，贯彻落实好会议精神，为全面提升每所学校的数学教育教学质量而不懈努力！
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撰稿|陈如如
编辑|蔡慧雅
审核|张碎莲